4.1. Compartimos y nos despedimos

Llegó la hora de terminar el curso, y como resumen he elaborado este storytelling de despedida. La verdad es que con cada curso de INTEF descubro cosas nuevas, recursos nuevos y creo que me aportan bastante a la hora de utilizarlo en el aula. Me habría gustado haberle dedicado más tiempo y hacer las actividades voluntarias, pero me ha sido imposible. Espero aprovecharlo en futuras ediciones.

Un saludo para tod@s.

  

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3.4. Proyecto Final

En cuanto a esta última actividad del curso se nos ha facilitado una Rúbrica para modificar o mejorar aspectos que permitan optimizar la presentación y contenidos del diario de aprendizaje:

- OBJETIVOS DEL PORTFOLIO: creo que quedan bien definidos en la primera entrada.

- FORMATO GRÁFICO: destaco bien la letra del fondo y veo la gráfica clara y vistosa.

- CALIDAD Y CANTIDAD DE LAS ENTRADAS: he realizado las entradas con la calidad que me ha permitido el tiempo que le he podido dedicar, supongo que podrían haber sido más completas.

- MATERIALES VISUALES Y ELEMENTOS MULTIMEDIA: he utilizado variedad de elementos multimedia, pero el vídeo del Elevator Pitch me ha quedado un poco grande en relación con el blog, y aunque he intentado modificarlo antes de presentarlo y ahora, me ha sido imposible.

- GRADO DE ADECUACIÓN DEL PORTFOLIO CON LOS CONTENIDOS DEL CURSO: ocurre lo mismo que con las entradas, el tiempo no me ha permitido hacer reflexiones más profundas.

- CREATIVIDAD: creo que he mejorado en cuanto a utilizar aplicaciones creativas nuevas y que todavía me queda mucho por aprender.

- DERECHOS DE AUTOR: he especificado la licencia de uso desde el primer momento y he reutilizado material de dominio público.

- SOBRE EL AUTOR: he modificado los datos añadiendo algún portfolio realizado en otros cursos de INTEF y una breve biografía.

RECORRIDO DE APRENDIZAJE

3.3. Elevator Pitch

• Nombre: Laura Flórez Merino.

• Título del proyecto: Salud bucodental en geriatría

Vídeo Elevator Pitch:

• Breve descripción del proyecto:

- Problema inicial: Elevado número de personas de más de 65 años en el concejo de Langreo(Asturias)con patologías orales y descuidada higiene bucodental.
- Reto: Mejorar la salud bucodental de ese rango de edad dentro de la población.
- Solución: Crear un programa de salud bucodental mediante charlas en residencias, y realizar exploraciones orales y tratamientos de higiene bucodental.
- Prototipo: Realización y ejecución del programa,exploraciones y tratamientos por parte de los alumnos del Ciclo. Sintetizado en un storyboard.

3.2. Programación

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La única dificultad encontrada es el tiempo que me ha llevado hacer la presentación, pero me está enseñando a desenvolverme cada vez mejor con este tipo de aplicaciones multimedia, y a aprender muchas cosas.

3.1. Prototipo

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VALORACIÓN DEL PROTOTIPO

En una escala del 1 al 5, siendo el 1(falta, o no aplicable)y el 5(excelente trabajo), paso a valorar los siguientes atributos del prototipo realizado:

- Profundidad con la que se desarrolla el tema: 4
- Claridad con la que se desarrolla el tema: 5
- Presentación y diseño: 4
- Resolución del reto planteado: 5
- Prototipo de cómo desarrollar el sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el aula: 5

2.3. Storytelling

2.2. Divergencia y convergencia

A la hora de buscar soluciones para resolver el reto planteado realizaremos lo siguiente:

1.    Utilización de técnicas de creatividad para generar ideas: 

Ü  BRAINSTORMING 

-          Realización de técnicas de exploración bucodental periódicas.

-          Programas de educación para la salud oral en personas mayores.

-          Programas de educación para la salud oral para familiares.

-          Cursos de cepillado dental.

-          Talleres de limpieza de prótesis dentales.

-          Realización periódica de higiene bucodental en pacientes con discapacidad o incapacidad.

-          Control periódico de la higiene bucodental, con la misma importancia que el resto del aseo corporal.

Ü MÉTODO SCAMPER.

1 ¿Qué se puede sustituir del servicio? el vaso con agua para las prótesis removibles por una solución desinfectante.

1 ¿Cómo se puede combinar distintas soluciones o partes del servicio? El programa de educación para la salud oral en personas mayores con el programa de educación para personal sanitario de la residencia y de los familiares.

1 ¿Qué se puede adaptar al servicio de fuera, o que el servicio se adapte a otra oportunidad de mercado? La higiene bucodental por parte del personal sanitario de la residencia o familiares por la higiene bucodental realizada por Técnicos en Higiene Bucodental.

1 ¿Qué se puede magnificar o modificar? Abarcar un mayor número de servicios, higiene bucodental, exploración, identificación de patologías…

1 ¿Qué otro uso de le puede dar? Programas de educación para la salud oral para todas las edades.

1 ¿Qué se puede eliminar? Los cepillos de dientes convencionales por específicos para prótesis o encías.

1 ¿Qué se puede reordenar o invertir? Uso del cepillo eléctrico y necesidad de recambios, dentífricos, seda dental, colutorios…

2.    Elección de 3 ideas: 

-          Idea 1: Programas de educación para la salud oral para familiares personal sanitario.

-        Idea 2: Control periódico de la higiene bucodental, con la misma importancia que el resto del aseo corporal.

-          Idea 3: Realización periódica de higiene bucodental en pacientes con discapacidad o incapacidad.

     3.    Análisis y valoración de las técnicas: 

Realizamos una matriz para la toma de decisiones:

MATRIZ MADURACIÓN DE IDEAS DE NEGOCIO

4.    Elección de la técnica más significativa: 

Idea 3: Realización periódica de higiene bucodental en pacientes con discapacidad o incapacidad.